Поисковый запрос: <.>S=Теория и методика обучения<.> |
Общее количество найденных документов : 3915
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1. 
|
Головин, П. П.
Современные проблемы политехнического обучения [Текст] / П. П. Головин // Физика в школе. - 2007. - N 4. - С. 39-42. . - Библиогр.: с. 42 (13 назв. )
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
исторические деятели -- межпредметные связи -- общеобразовательная школа -- политехническая подготовка -- политехническое образование -- политехническое обучение -- профильное обучение -- учащиеся
Аннотация: О задачах и содержании политехнического обучения в школе на современном этапе.
Доп.точки доступа:
Маркс, Карл; Крупская, Надежда Константиновна
Найти похожие
|
2.
|
Селькова, Надежда.
Ученым можешь ты не быть... [Текст] : исследовательская деятельность учащихся на базе методических рекомендаций библиотеки. занятие 4 / Надежда Селькова // Библиополе. - 2007. - N 8. - С. 24-25.
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
НИР школьников -- исследовательские методы -- методы статистического анализа -- методы эмпирического исследования -- научные исследования школьников -- реферативная часть исследования -- руководство исследованием -- теоретическая часть исследования -- ученические исследовательские проекты
Аннотация: Классификация исследовательских методов и перечень некоторых из них. Функции педагога при руководстве реферативной (теоретической) частью работы и основные к ней требования.
Найти похожие
|
3.
|
Селькова, Надежда.
Ученым можешь ты не быть.. Занятие 3. Как выбрать тему исследования? [Текст] : исследовательская деятельность учащихся на базе методических рекомендаций библиотеки / Надежда Селькова // Библиополе. - 2007. - N 7. - С. 29-30.
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
НИР школьников -- выбор темы исследования -- гипотеза исследования учащихся -- методы исследований учащихся -- научные исследования учащихся -- научные исследования школьников -- проектная деятельность учащихся -- ученические исследовательские проекты
Аннотация: О том, какими могут быть темы, цель и задачи исследования, как формируется гипотеза, какими методами исследования учащиеся могут пользоваться.
Найти похожие
|
4.
|
Елисеев, В.
Кроссворд "Военный" [Текст] / В. Елисеев // История и обществознание для школьников. - 2007. - N 2. - 3-я с. обл.
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
занимательная история -- игровая методика -- интеллектуальные игры -- кроссворды -- обучение истории -- тема войны
Аннотация: Занимательный кроссворд по истории.
Найти похожие
|
5.
|
Миронов, К.
Путешествие в историю [Текст] / К. Миронов // История и обществознание для школьников. - 2007. - N 2. - С. 33-39. : Рис., фот.
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
баронессы -- изучение истории -- историческая беллетристика -- исторические личности -- исторические романы -- мемуарная литература -- писатели -- повести -- путешественники -- романы -- сестры милосердия -- учащиеся
Аннотация: Об исторической беллетристике, мемуарной литературе, которые могут стать ценными источниками знаний для учащихся.
Доп.точки доступа:
Колумб, Христофор; Алтаев; Кретова; Вревская, Юлия; Шишова, Зинаида; Киплинг, Редьярд
Найти похожие
|
6.
|
Шаповал, В.
Отвечайте только после того, как вы поняли вопрос [Текст] / В. Шаповал // История и обществознание для школьников. - 2007. - N 2. - С. 9-13. : Ил., фот. - Библиогр. в конце ст.
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
11 классы -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- маршалы -- наркомы -- обучение истории -- общеобразовательная школа -- преподавание истории -- российские императоры -- экзаменационные задания -- экзамены
Аннотация: Рекомендации, как лучше подготовиться к выполнению экзаменационных заданий по истории.
Доп.точки доступа:
Александр I; Николай II; Тухачевский, Михаил Николаевич; Фрунзе, Михаил Васильевич
Найти похожие
|
7.
|
Селькова, Надежда.
Ученым можешь ты не быть... [Текст] : исследовательская деятельность учащихся на базе методических рекомендаций библиотеки ; занятие 6 / Надежда Селькова // Библиополе. - 2007. - N 10. - С. 23-24.
ББК 74.202 + 78.5
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Теория и методика обучения
Библиотечное дело
Библиографоведение
Кл.слова (ненормированные):
методика написания реферата -- методические рекомендации библиотек -- научные исследования школьников -- подготовка реферата -- работа над рефератом -- составление реферата -- список использованной литературы -- структура реферата -- ученические исследовательские проекты
Аннотация: Технология процессов на завершающих этапах работы над рефератом: анализ, синтез и систематизация материала; изложение результатов исследования (эксперимента) в практической части; написание заключительной части работы; оформление списка использованной литературы.
Найти похожие
|
8.
|
Селькова, Надежда.
Ученым можешь ты не быть... [Текст] : исследовательская деятельность учащихся на базе библиотеки ; методические рекомендации ; занятие 7 / Надежда Селькова // Библиополе. - 2007. - N 11. - С. 29-31.
ББК 74.202 + 78.39
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Библиотечное дело
Библиотечная работа с детьми и подростками
Кл.слова (ненормированные):
защита исследовательского проекта -- защита реферата -- исследовательские проекты учащихся -- методические рекомендации -- оформление исследовательского проекта -- оформление реферата
Аннотация: Требования к оформлению текста реферата (исследовательского проекта). Памятка учащемуся для подготовки к защите исследовательского проекта.
Найти похожие
|
9.
|
Афанасьева, А. Б. (канд. искусствоведения, доц. кафедры худ. образования ребенка).
Метаметодика и ее реализация при освоении этнокультуры в начальной школе [Текст] / А. Б. Афанасьева // Начальная школа. - 2007. - N 12. - С. 7-13. . - Библиогр.: с. 13 (12 назв. )
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дети -- инновации (образование) -- интеграция (образование) -- метаметодики (образование) -- метаметодические подходы (образование) -- методы погружения (теория обучения) -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- народная культура -- начальная школа -- начальное обученией (образование) -- начальные классы -- обучение -- погружения (теория обучения) -- уроки-погружения -- фольклор (образование) -- циклы уроков -- школьники -- этнокультура (образование) -- этнокультурное образование -- этнопедагогика -- языковое образование
Аннотация: Цель статьи - познакомить учителей с метаметодикой и ее реализацией в начальной школе на примере освоения этнокультурного материала. Автор статьи разработала и апробировала один из путей этнокультурного образования в условиях сохранения традиционных предметов и классно-урочной системы. Это своего рода четвертная инновационная педагогическая форма, представленная как цикл уроков "Дни погружения в этнокультуру". Данный цикл уроков представляет собой метаметодическую концепцию и имеет этнопедагогическую направленность в русле интегративных тенденций современной педагогики.
Найти похожие
|
10.
|
Локалова, Н. П. (канд. психолог. наук, ведущ. науч. сотрудник).
Почему дети не любят читать и как сформировать у них интерес к чтению [Текст] / Н. П. Локалова // Начальная школа. - 2007. - N 12. - С. 14-19. . - Библиогр.: с. 19 (7 назв. )
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дети -- интерес к чтению -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- навыки чтения -- начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- обучение чтению -- психология обучения -- психолого-развивающие подходы (образование) -- чтение (образование) -- школьники -- эксперименты (образование) -- языковое образование
Аннотация: О формировании у детей интереса к чтению с использованием рекомендаций психолога А. П. Нечаева. А. П. Нечаев придавал решающее значение формированию психологической основы навыка чтения, в качестве которой он рассматривал широкое развитие мыслительных процессов и наглядно-чувственной сферы детей. Эти важные для школьной практики представления А. П. Нечаева были положены в основу двух экспериментов, которые продемонстрировали потенциальные возможности психолого-развивающего подхода к обучению детей чтению.
Доп.точки доступа:
Нечаев (психолог)
Найти похожие
|
|
|
|
Книги
Стандартный